ganz aktuell....

2018-03-02 10:00

Bau-Challenge

Am 2.3.2018 um 10:00 Uhr wollen wir gemeinsam feiern. Die Klasse 8/9 hat den 1.Preis bei der Bau-Challenge gewonnen.

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2018-02-09 09:00

Mühlewettbewerb 2018

Jeder gegen jeden. Um 12:00 Uhr sind die Sieger klar.

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Wir freuen uns auf den Frühling...

FFS Gundelfingen > Schule > Schulprofil
Vorwort

Unsere kleine Schule ist familiär strukturiert.

 

Im Vordergrund stehen die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit des Schülers und das Leben in einer Gemeinschaft. Unser Ziel ist es, voneinander und miteinander zu lernen.

Der Schulalltag soll so gestaltet sein, dass alle gerne in die Schule kommen. Das bedeutet, dass Lehrer und Schüler ungestört unterrichten und lernen können. Dies geschieht in gegenseitiger Achtung und in gegenseitigem Respekt.

Verbindliche Regeln bilden den Rahmen für ein gemeinschaftliches Verhalten. Gemeinsame Probleme können auch bei der Schulversammlung (Versammlung aller Lehrer und Schüler) besprochen werden.

Aktuelle Daten

Die Friedrich-Fröbel-Schule ist ein

Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit dem Förderschwerpunkt Lernen

mit ca. 50 Schülerinnen und Schülern.

Die Schule liegt naturnah mit einem kindgerechten Außengelände und Schulgarten am Rande von Gundelfingen. Das Einzugsgebiet erstreckt sich über den ländlichen Raum nördlich von Freiburg und gehört zum Landkreis Breisgau- Hochschwarzwald.

Februar 2017 wurde der Schulbezirk erweitert und so gehört nun Denzlingen, Vörstetten und Reute ebenfalls zum Einzugsgebiet der FFS und greift somit auch in den Landkreis Emmendingen.

Unsere Schüler kommen aus folgenden Gemeinden:

Umkirch, March, Glottertal, Heuweiler, Gundelfingen, Denzlingen, Reute und Vörstetten und auch im Einzelfall entschieden aus Freiburg.

Die Gemeinde Gundelfingen ist der Hauptträger der Schule und somit zuständig für das Schulgebäude und die sachlichen Belange. Sie wird dabei unterstützt durch die anderen Gemeinden des Einzugsgebietes.

Die Unterrichtsinhalte orientieren sich an dem Bildungsplan der Schulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen (Bildungsplan der Förderschule).

Wir sind eine Halbtagesschule. Eltern werden bei der Suche nach ergänzenden Angeboten wohnortnaher und individueller Betreuung am Nachmittag unterstützt.

Seit einem Jahr gibt es dienstags einen Mittagstisch. Hier essen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit ihren Lehrern in den Klassen. Das Essen wird von Schülern der Klasse 7-9 und einer Kollegin zubereitet.

Das Ziel unseres Unterrichts und des gemeinsamen Zusammenlebens in der Friedrich-Fröbel-Schule ist geprägt durch:

Fördern-Fordern-Selbständig werden.


Wir arbeiten individuell und an den Förderschwerpunkten der Kinder orientiert in allen Klassenstufen in folgenden Handlungsfeldern:

- Erkunden der Arbeitswelt

- Freizeit gestalten

- Gesundheit macht Schule

- Orientierung in Zeit und Raum

- Natur erleben und verantwortungsvoll mit ihr umgehen

- Leben und Feste im Jahresverlauf

- Leben in der Selbständigkeit

 

Zu jedem dieser Handlungsfelder wurden Kompetenzen für jede Klassenstufe erarbeitet.


Die Klassenbildung wird nach den individuellen Bedürfnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler flexibel gestaltet.

Zur Zeit haben wir sechs Klassen:

Klasse 1-3; Klasse 3-4; Klasse 4; Klasse 5; Klasse 6-7; Klasse 8-9


Wir kooperieren mit den Grund- und Hauptschulen unseres Einzugsgebietes. Werken und Sport findet in den Räumen des Gundelfinger Schulzentrums statt.

Für den Schülertransport im Einzugsgebiet steht eine öffentliche Buslinie zur Verfügung, die auf die Schulzeiten abgestimmt ist. Unsere Kinder erhalten eine kostenlose Regiokarte.



 

Schüler

Der Erziehungs- und Bildungsauftrag des Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentrums mit Förderschwerpunkt Lernen bezieht sich auf Schülerinnen und Schüler, deren Lernvoraussetzungen in besonderer Weise erschwert sind. Diese Erschwernisse können sich auf die Entwicklungs- und Lernprozesse in den Bereichen Wahrnehmung, Speicherung und Verarbeitung des Lernstoffs, persönliche, geistige Entwicklung und sozial-emotionale Reifung beziehen.

Die Struktur unserer Schule ermöglicht auch eine intensive Betreuung für Schüler mit Migrationshintergrund.

Zusätzlich unterstützen ehrenamtliche Helfer und Paten Kinder, die noch Hilfe bei der sprachlichen und sozialen Integration benötigen.


 

Lehrer

An unserer Schule unterrichten Lehrerinnen und Lehrer, die langjährige Erfahrung bei der Förderung von Kindern mit Lernproblemen haben. Diese sind Sonderschullehrer sowie eine Grund- und Hauptschullehrerin, die gerade die Fortildung für den "horizontalen Laufbahnwechsel" begonnen hat.

Wir sind Ausbildungsschule des Semimars für die Sonderschullehrerausbildung in Freiburg.

Daher sind auch Sonderschullehramtsanwärter in den Unterricht eingebunden, ebenso wie Praktikanten der Pädagogischen Hochschule und verschiedener Fachschulen.

Im Unterricht nehmen individuelle Fähigkeiten und Bedürfnisse der Schüler breiten Raum ein. Dies bezieht sich auf Inhalte, Arbeitsmethoden, Handlungs- bzw. Erprobungsfelder. Der Unterricht basiert auf individualisierten Förderplänen - ILEB und Zielvereinbarungen und dem Bildungsplan.

 

Unterrichtsprinzipien und Unterrichtsorganisation an unserer Schule

Ziele unseres Unterrichts sind:

-Stärken und Potenziale entdecken

-individuelle und differenzierte Förderung

-Kompetenzen erweitern

-Schlüsselqualifikationen aufbauen

-Stärkung des Selbstwertgefühls

-beim Schaffen einer förderlichen Lernumgebung helfen

-Integration in das Berufsleben


Im Unterricht nehmen individuelle Fähigkeiten und Bedürfnisse der Schüler breiten Raum ein. Dies bezieht sich auf Inhalte, Arbeitsmethoden, Handlungs- bzw. Erprobungsfelder. Der Unterricht basiert auf individuell unterschiedlich differenzierten Förderplänen, Zielvereinbarungen und dem Bildungsplan.


Wichtige Unterrichtsprinzipien an unserer Schule sind:

-Die Themen werden ganzheitlich behandelt.

-Der Unterricht ist differenziert, flexibel, handlungsorientiert, kleinschrittig und wieder-

holend.

-Der Schüler darf sein eigenes Lerntempo haben

-Der Schüler wird auf seinem Leistungsniveau abgeholt


Unabhängig von den Entwicklungsschwerpunkten gelten in allen Klassen folgende unterrichtliche Schwerpunkte:

-Gesicherter Erwerb einer grundlegenden Lese, Schreib- und Rechenfertigkeit

-Stärkung der Motorik und der Wahrnehmung

-Stärkung der Motivationsbereitschaft

-Stärkung der Anstrengungsbereitschaft und der Ausdauer

-Stärkung der sozial-emotionalen Entwicklung

-Sicherer Umgang mit neuen Technologien



Entwicklungsschwerpunkte

In den Klassen 1 bis 3 steht die Entwicklungsförderung im Vordergrund. Dabei werden grundlegende Fähigkeiten zum Lesen, Schreiben- und Rechnenlernen angebahnt.


In den Klassen 4 bis 6 sollen die Schüler lernen, ihr Arbeitstempo selbst zu bestimmen und zunehmend Eigeninitiative zu entwicklen. Durch das Kennenlernen verschiedener Sozial- und Arbeitsformen wird Methodenkompetenz aufgebaut. Verantwortung übernehmen die Schüler im Rahmen des KonTiki-Projektes (Kontakt Tier-Kind) auf dem Mundenhof.

Inhalte des Mobilitätstrainings sind die Benutzung der öffentlichen Verkehrsmittel und die Fahrradprüfung.


In den Klassen 7 bis 9 liegt der Schwerpunkt der Arbeit auf der Vorbereitung auf Leben und Beruf.
In Klasse 7 wird das Profil-AC durchgeführt; hierbei werden die Stärken und Kompetenzen der Schüler festgestellt und visualisiert.

Durch Sozialpraktika, Berufspraktika, Schülerfirma (Fröbels Backstube), Catering bei Schulfesten, Tätigkeiten in Schulgarten und -küche wird die berufliche Integration und Teilhabe angestrebt. Erworbene Qualifikationen und Beurteilungen werden in einem Testatheft gesammelt (Quali-Pass).


 

Abschlüsse und Übergänge in den Beruf

Derzeit gehen unsere Schüler in der Regel nach der 8. Klasse in das zweijährige Koop VAB.

Das Koop VAB findet in enger Kooperation mit der GHSE Emmendingen statt.

Schüler die das SBBZ nach der 9. Klasse verlassen, besuchen das einjährige VAB in Emmendingen oder auch Freiburg.

Schülerinnen können die Werkstattschule mit ihrem VAB "Zukunft gestalten e.V." besuchen. Dieses können sie mit dem Hauptschulabschluss beenden.

Leistungsschwächere Schüler haben die Möglichkeit in das BVE zu gehen.

 

Schule als Lebensraum- sorgfältiger Umgang mit Menschen und Sachen

 

Die Schule soll den Lebensbezug des Lernens abbilden. Die Schüler sollen daher im täglichen Umgang miteinander und mit den Lehrkräften soziale Kompetenz erwerben. Sie sollen lernen, Konflikte und Probleme zu besprechen und zu lösen. Dazu gehört, dass die Schüler einander zuhören, Absprachen treffen und Kompromisse aushandeln können. Ziel ist ein respekt- und vertrauensvoller Umgang miteinander.

Das Erledigen von Alltagsaufgaben im Rahmen der Selbstversorgung (z.B. Zubereiten von Mahlzeiten, Gartenarbeit, handwerkliche Grundkenntnisse) wird geübt.

Das Lernen findet in einem freundlichen und offenen Haus statt, in welchem sich alle wohl fühlen und gerne miteinander leben und arbeiten. Die gemeinsame Gestaltung der Schule, der Klassenräume und des Schulgeländes, sowie der Schulzeit, sind Ausdruck der Teilhabe aller an diesem Prozess.


Die Schüler üben die Übernahme von Verantwortung im Rahmen von:

  • Schulversammlung

  • Diensten (Müllentsorgen, Blumenpflege, Wäschepflege)

  • Arbeitsgemeinschaften

  • gemeinsame Gottesdienstgestaltung

  • Schullandheimaufenthalten

  • gemeinsamen Ausflügen

  • Patenschaften („groß für klein“)

  • Schülerfirma: Fröbels Backstube
  • Streitschlichtung

  • Projekten (z.B. Weihnachtsmark, Wochenmarkt, Tansania-Projekt)

  • Profil AC

  • Schulzeitung (1x jährlich)

  • SMV (Schüler-Mit-Verantwortung)

  • Sporttagen (Fußball-, Bundesjugendspielen, Wandertag)

  • Erlebnispädagogik
  • Vorlesewettbewerben („Leseolympiade“ in Zusammenarbeit mit anderen SBBZen)

  • Mitwirkung an allgemeinen Schulveranstaltungen, wie Erntedankfest,  Adventskranzbinden, Kinderspielzeugflohmarkt etc.

  • Rotkreuzkurs

  • Raumerkundung mit der Regiokarte

  • Mitarbeit in Schulgarten und -küche

 

Beratung, Unterstützung und Diagnostik
Wir sind ein Team von Sonderschullehrern, die auf Antrag an allgemeinen Schulen beratend und unterstützend tätig sind.
Anträge auf diagnostische Feststellungsverfahren gehen über das Staatliche Schulamt an die Gutachter der jeweiligen SBBZen.

Inklusive Beschulung
Nach festgestelltem Bildungsanspruch können Eltern entscheiden, ob ihr Kind an einem SBBZ oder inklusiv beschult wird. Das inklusive Setting wird vom Schulamt organisiert. In unserem Einzugsbereich hat Denzlingen das inklusive Angebot an der Grundschule und an der Werkrealschule und in Gundelfingen die Gemeinschaftsschule. In allen Inklusionsklassen sind Sonderpädagogen des SBBZ Friedrich-Fröbel-Schule tätig.




Kooperationen

Unsere Schule ist eingebunden in ein Netzwerk von Menschen und Organisationen, die miteinander reden, Informationen austauschen, sich unterstützen und Kräfte mobilisieren zum Nutzen der Kinder:

Kooperation mit Betrieben zur beruflichen Integration

Enge Kooperation mit den Schulen in Gundelfingen (Politik-Projekt)

Lesepaten

Experten (Gartenbau und Kunst)

Hausaufgabenbetreuung (Kreis ehrenamtlicher Helfer aus der Gemeinde Gundelfingen)



Förderverein

Förderverein des SBBZ Friedrich-Fröbel-Schule


Seit September 2009 gibt es am SBBZ Friedrich-Fröbel-Schule einen Förderverein. Der Freundeskreis des SBBZ Friedrich-Fröbel-Schule e.V. setzt sich für die Belange unserer Schüler ein:


  • Unterstützung bei den Schullandheimaufenthalten

  • Arbeitsgemeinschaften mit Experten: Gartenbau & Kunst

  • musikalische Erziehung durch Musiklehrerin

  • pädagogische Vorträge (z.B. Otto Herz 2017)

  • Anschaffung von Spielgeräten für den Pausenhof

  • Erlebnispädagogik

  • Projekte in einzelnen Klassen durch Pro Familia


All dies unterstützt und bereichert unsere pädagogische Arbeit.

(siehe Flyer)

Frühförderung

Beratungsstelle für Frühförderung


Unserer Schule ist eine Beratungsstelle für Frühförderung in Gundelfingen und eine Außenstelle in Denzlingen angeschlossen.

Sie haben ihre Räumlichkeiten in der Grundschule Gundelfingen, in der Otto-Raupp-Schule Denzlingen und auch an der FFS Gundelfingen.

Dort wird Beratung und Förderung für Kinder im Vorschulalter angeboten. Die Mitarbeiterinnen  gehören zu unserem Lehrkörper, sind aber in ihrer Arbeit selbständig und dürfen keine Personaldaten mit der Schule austauschen.

(siehe Flyer)






 


Fr.-Fröbel-Schule Gundelfingen - Tel. 0761 53469 - Fax 0761 556 2368